中小学辅导市场超八千亿元

2017-01-12


本报讯(见习记者 常悦)中国教育学会近日在北京召开“辅导机构教师专业规范的探索与实践研讨会”,并发布了《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》。这份报告指出,中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场,2016年内地中小学辅导机构市场规模已经超过8000亿,参加学生规模超过1.37亿元,辅导机构教师规模在700万至850万。

自20世纪90年代以来,课外辅导日益受到学生和家长的认可,促使行业进入快速增长阶段。报告分析认为,中小学辅导机构的发展与国民经济发展状况关系密切,国内消费需求旺盛为中小学课外辅导行业提供了良好的发展环境。超过八成的家长非常同意或者比较同意课外辅导是中小学阶段必不可少的一部分。大部分家长对于孩子参加课外辅导的支出欲望较强,超过三成家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意”,26.6%的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”,34.5%的家长表示“课外辅导的支出上限是家庭可支配收入的20%”。

报告还显示,在北上广深等大城市,70%的学生参加课外辅导。其原因在于,与公立学校相比,辅导机构能考虑到每个学生的个性化差异,让因材施教成为可能。另外,移动互联网技术的日益成熟,辅导班把新技术更好地融入课堂教学,授课变得更加有趣和活泼。

课外辅导教育已成为我国学校教育的重要补充,但中国教育学会会长钟秉林在研讨会致辞中指出,其市场机制亟待完善,教师专业化有待加强。《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》也印证了这一说法,数据显示,中小学课外辅导行业集中度低,数量众多的中小型机构占据绝大部分市场。专业标准缺失、行业内部鱼龙混杂、辅导机构教师队伍整体水平参差不齐等是目前行业面临的普遍问题。

针对课外辅导教育存在的“乱象”,中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁在“中小学课外辅导领域的教育创新及探索”报告中分析了借助第三方力量规范辅导教育行业的必要性和意义,并指出提高辅导机构教师专业素质是解决辅导教育相关问题的关键。他表示,辅导教育本质上是提供教育服务的市场行为,积累了大量新的教学方法和技术,在促进学校教育改革方面发挥着积极作用。“不容忽视的是,辅导教育行业具有教育属性,行业出现任何问题都会造成不良的社会影响。对此,国家提倡政府和市场之外的第三方力量在公共治理和公共服务中发挥更重要的作用。”

据悉,中国教育学会未来每年都将深入一线辅导机构及教师群体进行调研,并推出相关报告,共同助力辅导机构教师的专业发展。



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