妙思共欣赏 智慧相与析

2017-03-01


本报讯(记者 凌月云)教育的使命应该定位在“人”身上。教育的第一个着眼点是人的健康、幸福;第二个着眼点是通过人的发展,为无数个家庭带来福祉;第三个着眼点是通过教育,使学生将来为民族的复兴做出贡献,而第四个着眼点则放眼人类的进步。这是人大附中校长翟小宁从教多年对教育的感悟。

昨日,由教育部中学校长培训中心主办的“全国优秀中学校长教育思想研讨会——人大附中校长翟小宁教育思想研讨会”在中国人民大学附属中学举行。来自教育部、中国人民大学、北京市委教育工委、海淀区教委、教育部中学校长培训中心的相关领导以及全国各地的200多名教育专家、学校校长和骨干教师参会。

人大附中联合总校校长刘彭芝在致辞中表示,借力研讨会这个高端平台,翟小宁校长可以更系统地总结自己的教育思想和办学经验,展示学校的办学成果,激励引导更多的优秀校长,自觉承担基础教育改革发展带头人的作用。刘彭芝认为,在基础教育综合改革进入深水区,特别是考试招生制度改革的大背景下,积极探索人才培养模式创新,深入推进教育教学方式改变,并在此过程中形成新的实践经验,推动基础教育健康可持续发展,可为民族振兴和社会主义现代化建设奠定基础,提供先导。

在随后进行的题为《教育,让生命与使命同行》的主旨报告中,翟小宁和与会者分享了他对教育的思考和感悟,基于对教育使命的思考和担当,他认为,做校长首要的任务是点亮学生心灵,培养他们的仁爱之心。其次,要让课堂回荡着爱的声音。“离开了良知,离开了美德、智慧,教育就失去了根本意义。”翟小宁说。他同时表示,一个优秀的教师离不开“爱”“工”“悟”三个字。

中国教育学会副会长尹后庆在点评中谈到,翟小宁的报告体现了他敬畏生命,追寻生命境界的教育本真。并且重在实践、创设幸福而有意义的生活。同时,不忘使命,永攀世界基础教育的高峰。而作为翟小宁的指导教师、教育部中学校长培训中心教授戚业国则从教育为了生命舒展、人的善好;教育在于唤醒、慈爱等十个方面总结了翟小宁的教育思想和境界。

中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民结合教育部实施的“领航计划”,提出教育家型校长与普通校长的根本区别在于创新能力和精神境界以及使命和担当。他表示,优秀的校长不仅要有纯粹坚定的理想信念、有先进深刻的思想理念、有与时俱进的创新能力,还要具有辐射引领作用,具有家国情怀,放眼未来,心怀全球教育才是教育家型校长应有的格局和胸怀。



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