引“名师”之水 让乡村教师研修“接地气”

2017-07-10


日前,吴正宪小学数学教师工作站门头沟分站召开了阶段总结会,全区317名数学教师及相关专家、教研员共聚一堂,通过课例研讨、读书交流等形式的活动,探讨阶段性研修成果。


据悉,此次总结会不仅通过评课、教师交流等方式,考查门头沟分站数学教师的阶段性学习成果,更探讨了分站在引入“名师工作室”之后,构建具有门头沟特色的“1+5+N”的研修新模式,即一个中心、五个联盟、N个团员模式。在这种新模式组织和运行下,门头沟区317名小学数学教师实现了一个也不能少”的全员参与研修机制。


李莉是门头沟区大台中心小学的一名数学老师,在参加了门头沟区“1+5+N”模式的研修后,她的课堂教学质量明显提升了,“以前我的课堂总是掌握不好教学节奏,在参加了区里组织的新模式研修活动之后,上课的效果提高了,学生们在课堂上学习热情高涨。”更有一些参与研修的教师们在学习之后感慨道,“参与分站的活动后,眼界开阔了,心里明亮了。”


引入“名师”之水,创新研修方式,不仅让吴正宪小学数学教师工作站门头沟分站通过分站研修、联盟研修、学校研修和自我研修的立体化研修方式,助力乡村教师自我成长,更通过一次次的吴正宪名师团队老师们的专业指导,提升了门头沟区数学教师研究的内驱力,从而实现了从“借势”到“做事”,从“输血”到“造血”,再到“献血”的研修历程。乡村老师们的职业状态改变了,她们上课有了自信,有了精气神,更有了实现自身专业发展的动力。老师们的课堂变了,学生们的学习也有了变化,“现在我的学生在课堂上愿意表达了,敢于思考和质疑了!”黑山小学数学老师杨崇伟说。


据记者了解,吴正宪小学数学教师工作站门头沟分站自2012年成立以来,在总站和分站的教师、教研员的共同努力之下,每年都开展专题培训、校际联动、听评课指导等多种方式的教研活动,让全区317名教师无论是从教学、课堂质量方面,或是个人职业素养方面,均有了显著的提升。吴正宪老师更是每年往返于总站与分站之间几十次,深入课堂,走进教师中间,为门头沟分站的乡村教师们带来专业的指导和创新的课堂教学思维方式,让乡村教师实现真正从研修学习中获益,课堂教学“接地气”。


□文/本报记者 苏珊



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