从校园三株百年古树得到的启示

2017-09-27


北京市丰台区看丹小学从校园内三株高大挺拔的百年古树得到启发,形成了独特的办学理念“银槐精神”,其内涵为博大、强健、向上”。


为不断丰富“银槐精神”的内涵,我们确定了学校文化的四个实施途径,其中的书香校园建设更是承载了重要的文化使命。


一所没有阅读的学校,永远不可能成为书香校园。怎样让师生养成阅读的好习惯,是摆在我们面前的重要命题。


做好基础工作让书香充满校园


都说“万事开头难”。在广泛的宣传动员基础上,我们开启了书香校园建设之旅。在建设书香校园活动启动仪式上,全校师生一起学习关于书籍的经典格言,一起了解书香校园建设活动的工作安排,接下来就是一连串有序推进的读书活动。


在教师推荐图书活动中,教师们相互推荐自己喜欢的好书,向学生们推荐自己读过的儿童文学作品;在班级图书角建设活动中,学生们把家里的图书拿来与小伙伴共享;在向家长推荐图书的活动中,我们把精心挑选的教育丛书借给家长阅读,让家长从中汲取知识;在学校朗诵比赛中,各班师生一起向全校师生和家长展示经典阅读的成果;在学校的门厅中,展示着学生们精心书写的读书手册和读后感…… 围绕书香校园建设开展的工作环环相扣,让全校师生从读书活动中获得知识,获得动力。


设计经典活动让活动充满魅力


在书香校园建设活动中,我们引入社会力量,邀请文化名人走进校园,设计各种让师生印象深刻的读书活动,让校园书香更加浓郁。


首先是每学期一次的文化名人进校园活动。两年中,我们先后邀请中国人民大学教授、中国指书第一人周宏兴先生,到学校为师生们举办以“生命的延续”为主题的文化讲座,为学校题写“银槐精神”办学理念匾额;邀请北京市和丰台区美术家协会、书法家协会崔泽培先生等部分会员到校为师生现场题字作画,将师生喜欢的格言变成书法艺术作品用来装饰校园;邀请儿童文学作家武美珍女士到学校与师生们分享她的创作经历,让师生们通过与作家的面对面沟通,了解每一个美丽童话故事的由来,与作家分享读书写作的欢乐;邀请著名朗诵艺术家米欧先生到校为师生进行朗诵表演和朗诵辅导,让师生们近距离地欣赏朗诵艺术家的表演艺术,感受朗诵的魅力,受到艺术的熏陶。


除此以外,每年“六一”儿童节的“校园书市”也吸引着学生们。他们在自己设计的小书吧中彼此互换图书,与家长、老师交换图书,接受社区与共建单位叔叔阿姨的图书捐赠,和父母一起为学校的文化建设方案出谋划策。每当换书等活动告一段落,古槐树下都会出现一群聚精会神读书的学生,他们的身影与古树融为一体,画面感人。


建立评价机制鼓励师生多读好书 


只有爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。每学年,我们都会根据教师的读书需求为教师购买图书,组织“银槐”读书沙龙让教师们分享读书的心得,邀请名家走进校园指导教师阅读经典……校园里,教师共品共读蔚然成风。


为了让学生养成读书的习惯,我们建立了“小银槐奖励机制”。根据学生读书的数量和质量,以及《学生读书手册》的使用情况,由教师、家长和学生共同参与评价,每学期评选并隆重表彰“小银槐读书之星”。多次被评为“小银槐读书之星”的学生,可以根据获奖次数,依次获得“小银槐”种子级、幼苗级、小树级和大树级的相应“小银槐奖章”。这样一种循序渐进的奖励机制,让学生们在读书活动中不断得到激励,促进了阅读习惯的养成。


相信在以后的日子里,一颗颗“小银槐”读书的种子会不断孕育、发芽并茁壮成长,看丹小学的缕缕书香也会越来越浓郁。


□文/孙向东

(北京市丰台区看丹小学校长)



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