社评:教师忙 要忙到点儿上

2017-11-06


忙是一种值得称赞的工作状态,是敬业精神的一种体现。每次跟老师交谈时,他们说的最多的一句就是“事太多,忙不完”。现在的许多教师很忙:他们每天忙备课、忙上课、忙批阅作业、忙与学生谈话,忙与家长沟通……教育是一件繁忙而琐碎的工作,有人曾经用“两眼一睁,忙到熄灯”来形容教师的工作。当我们在交口称赞这些教师时,也应该清醒地看到,有些教师的忙是杂乱的、无序的,甚至是被动的、盲目的。


现代原子物理学的奠基者卢瑟福教授走进自己的实验室,看见一个研究生晚上仍勤奋地在实验台前忙碌着。卢瑟福关心地问在忙什么,这个学生说我在做实验。他又问学生你白天在做什么,学生说我也在做实验。卢瑟福稍想了一下,说了这样一句话“你很勤奋,整天都在忙实验,那你什么时候思考呢?”


好一句“你什么时候思考呢?”其实,有时我们也不妨问一问:“我什么时候思考呢?”随着教育信息化的普及,教育的节奏越来越快,教育的对象越来越复杂,对教师的要求越来越高,稍不留意,教师就会陷入忙而无“获”的境地,由于获得感和成就感的缺失,部分教师甚至会陷入职业倦怠。如何让教师在紧张繁忙的教学中忙而有“获”,享受职业的幸福和喜悦呢?


凡事预则立,不预则废。在日常的教育教学中,部分教师工作无计划,被人牵着鼻子走,做事东一榔头西一棒子,一天忙到晚,不知自己在忙什么,事未毕身已乏。教育是培养人的艺术,要想忙而有功,教师必须思虑周详,制定科学、有效的工作规划。这样一方面可以让教师从宏观上把握自己的工作思路和工作坐标;另一方面可以从微观上了解自己在实现目标的过程中“先做什么”、“再做什么”、“最后做什么”以及“怎么做”,达到“什么效果”。同时计划中还可以做一些灵活机动的处理,让教师真正做到心中有数,忙而有序。


问渠哪得清如许,唯有源头活水来。有人说“教师要给学生一碗水,自己要有一缸水”。教育的“活水”就是学习。说到学习,许多教师会以“工作多、太忙”等等理由推脱,其结果往往是忙中出乱,忙中出错。教师肩负着教书育人的重任,如果教师不能经常地更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,就会丧失活力,成为一潭死水。时代在发展,教育在进步,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立“活到老学到老”的观点,不断地提高自身的素质,才能永葆教育青春,以适应现代的教育需要。


吾日三省吾身。反思是一面镜子,能让人看清事物的本质,发现自身的优势,改正自己的不足。然而,现实生活中,很多教师静不下心来,积极主动地总结反思自己的教育得失。一个教师写一辈子教案,不一定会成为名师,如果一个教师能写三年反思,就有可能成为名师。美国心理学家波纳斯也提出教师成长公式“成长=经验+反思”,优秀教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程。我们要思所得,发扬长处,发挥优势;思所失,汲取教训,弥补不足;思创新,扬长避短,精益求精。


撸起袖子加油干。让我们永葆教育初心,砥砺前行,做一个忙而有序,忙而有获的教师。


□文/胡小芳 



_163A9.tmp.png

本网站所有内容属现代教育报社所有,未经许可不得转载。
技术支持:北京慈航教育科技有限公司
京ICP备05065273号-1号 京新网备20112111201号 京公网安备110101000594号