让学生在探索未来中放飞梦想

2018-01-17

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日前,北京市日坛中学实验学校作为“第四届中国未来学校大会”的分会场之一,以“课堂创新·学习变革·人工智能·文化传承”为主题,向来自全国的校长教师以及专家学者展示了学校在未来学校课程建设方面,尤其是在项目式学习课程建设方面的实践探索。


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本次以“数据驱动的课堂革命”为主题的“第四届中国未来学校大会”在京举行,为来自国内外的专家学者、校长教师等聚焦未来学校的课程构建,围绕“课堂改革”“前沿科技”“数据融合”“实践创新”提供了交流探索的崭新平台。


据了解,有12所中国未来学校成果示范校在大会重磅亮相,汇报未来学校建设成果,供会议代表近距离观摩交流。这12所学校分别是北京交通大学附属中学、北京市第五十七中学、北京市十一学校龙樾实验中学、北京市海淀区五一小学、清华大学附属小学、首都师范大学附属小学、北京市海淀区中关村第三小学(万柳新校区)、北京市八一学校、北京市二十一世纪国际学校、北京市日坛中学实验学校、人大附中西山学校、中国农业大学附属中学。


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作为朝阳区唯一一所入围校,北京市日坛中学实验学校近年来在朝阳区学区化综合改革背景下,进行课程改革、科研兴校的有益探索,在信息化、大数据、人工智能的科技浪潮中,着眼于适应未来工作和生活的创新人才培养方向,在中国教科院专家指导下,通过建设未来学校实验室创造良好的学习环境,通过项目式学习课程的开发和实施促进学生学习方式变革,取得一定实效。该校闵慧校长在《项目式学习促进学生问题解决能力的实践研究》主题报告中指出,在过去三年时间里,学校用“三个探索”即探索基于问题解决能力培养的环境创设策略、探索问题解决能力培养的有效载体、探索项目式学习促进问题解决能力评价策略来推动学校学习方式变革,探索课程与技术的融合、学科之间的融合,开发出系列综合课程及学科课程,取得了一定的成果,也积累了很多经验和反思。未来,学校将在项目式学习效果评价,以及培养学生核心素养方面继续开展实践研究。


主报告之后,学校师生团队向大会展示了学校项目式学习实践主题之一“丝绸之路的前世今生”。项目老师介绍了丝绸之路的九大研究主题,并由学生通过汇报表演的形式,汇报了“丝绸之路的交通运输工具”、“丝绸之路的商旅文化”和“丝绸之旅的客栈研究”,汇报表演获得了与会嘉宾的阵阵掌声。


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学校近年来大力开展项目式学习,作为教科院首批实验学校,在课题研发、试水、实践及推广方面起到了示范引领作用,并取得了显著成果。在设计理念和问题聚焦方面,能够根据学生的现状,以提升学生创新能力为抓手,从综合型学科向主阵地学科发展,实现学科全覆盖。活动当天共设置了14节中小学项目式学习课程展示。师生们的精彩展示给与会专家及来自全国各地的校长教师代表留下深刻印象。以下是日坛中学实验学校现代教育报小记者们对于本次活动的报道,他们以特有的视角和生动的笔触,将本次活动的精彩一一呈现在读者面前,让我们共同分享他们的这份收获和喜悦吧!



■小记者报道

精彩开幕式

在本次大会中,闵慧校长的发言主题是项目式学习促进学生问题解决能力提升的实践研究。闵慧校长主要介绍了我校成果的基本情况、对学校的思考及核心问题内容。校长在讲到解决过程与方法时,又细分为三个点:解决过程、解决方法、总结。之后对研究成效、研究反思与展望做了具体阐述。闵慧校长的发言让我们更详细地了解了学校项目式学习的基本情况,让我们对未来的学习生活充满期待。同学、领导、专家和家长,共同见证了我们和学校一同努力所收获的累累硕果。

现教小记者 龚嘉兴 宋宇彤


感受海上丝绸之路

海上丝绸之路的汇报为我们介绍了海上运输工具的历史发展过程和海上丝绸之路在我国商贸中的重要作用。秦嘉伟的汇报中介绍了海上丝绸之路如何从中国东南沿海起源再逐步发展成中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道。海上丝绸之路的历史描述了中外使者如何把大量瓷器、茶叶、丝绸带到国外并逐渐演进发展的过程。通过这次学习,我们在获得了更多的知识和技能的同时,也深刻了解到我国海上防卫的坚强和祖国的强大。在本次第4届未来实验晚会活动中,有一组表演让同学们印象深刻,那就是邓玲丽老师指导的《丝路商旅》。虽然节目不长,却令人印象深刻。节目表演也非常精彩、认真。这个节目主要讲述了“丝绸之路”的商业演变过程。

现教小记者 李家乐 李想


异彩纷呈的客栈设计

客栈项目组展开想象制作了现代感十足的客栈,体现了现代人需要的舒适高科技和创意。客栈项目组也制作了自己的模型,打造了一个清新淡雅的世外桃源。通过对客栈的学习和制作,同学们对建筑研究产生了浓厚的兴趣,对建筑学和室内装饰也有了启蒙认识。

现教小记者 李家乐


引人入胜的瓷器文化

活动当天,臧老师主讲了一节关于介绍瓷器的开放课。课程吸引了来自全国各地的领导、教师及家长。臧老师课上最先播放了一个小短片来介绍瓷器项目组的同学们和瓷器研究成果,短片内容丰富,包含了许多同学认真制作的照片。课上分为三个小组,每组负责一个项目。三个小组依次负责瓷器纹饰、瓷器色彩及瓷器工艺,三个小组均以PPT形式进行汇报。汇报完毕后三组同学认真仔细地进行了体验。课程完毕后听课老师做出了满意的评价。

现教小记者 张思琪 



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