漫品:教师应善于对教材点“石”成金

2018-04-10


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考场内,当想不起知识点时,西财国际商学院的学生们通常都会眯着眼掐指一算:“大拇指是金融学;食指是经济增长;中指是物价稳定;无名指是充分就业;小拇指是国际收支平衡……”这是西南财经大学国际商学院老师吴钢的课堂,这位被学生称为“巴掌老师”的青年教师,在自己的课堂中,最喜欢的就是给学生一巴掌,举着自己的手掌,让同学们跟着巴掌上课。


点评:教材还是那本教材,但不同的教师却教出不同的风采,从而带给学生不一样的感受。有的课让学生味同嚼蜡,在教室里如坐针毡;有的课让学生如沐春风,趣味盎然,甚至有一种欲罢不能的感觉。之所以有那么大的差距,关键是要看教师如何运用教材,是做教材知识的搬运工,还是做创新者?这需要教师对教材善于“拿来”,并掌握一定的点“石”成金术才行。


□文/张学炬 



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