小学课程展示 满满文化味儿

2018-04-27


本报讯(记者 张莹)4月24日,“北京市课程建设优秀成果推广——暨中华优秀传统文化与学校课程一体化建设实践”研讨会在海淀区翠微小学召开。围绕学校三级课程,会议分课程展示和论坛交流两个环节,展示培养学生核心素养和关键能力的翠微课程,渗透学校中华传统文化思想,分享与专家共同探讨推进课程实施的具体策略。


北京教育科学研究院院长方中雄、课程教材发展研究中心主任杨德军、海淀区委教工委书记尹丽君、海淀区教育科学研究院院长吴颖惠、海淀区教师进修学校校长罗滨等北京市各级教育和课程的专家莅临会议。同时,会场还聚集了来自北京市、海淀区和外省市教育工作者以及学校家长委员会理事600余人。


“岁寒三友、福尔摩斯俱乐部、十二生肖、梨园飘香……”在课程展示的9大会场,17节涵盖科技、人文、艺术、心理等的课程精彩呈现。其中,融合思品、语文、面塑、剪纸学科的展示课《匠心铸梦》让学生们体验工匠精神;数学实践课《莫比乌斯带》教会学生动手制作,体会莫比乌斯带单边单面特性,培养学生探究论证能力;情绪管理课《我的情绪面面观》以古人和自我间的转换引发思考,帮助学生理解和善用“情绪防灾守则”,并制定专属“情绪防灾守则”。


课后,美术老师姚惠敏在接受采访时说:“除了面塑,学校美术课还开设有纸雕、书法、篆刻等多种传统技艺,让孩子们从小接受审美造诣、艺术修养的传统文化熏陶。也正是我们三位老师多次见面、反复研磨,才给大家呈现出这样一个融会贯通的三合一课堂。”


值得一提的是,论坛交流把此次研讨会推上了高潮。校长许培军从整体建构有效实施——文化浸润落实课程两个维度进行介绍,并表示针对如何将传统文化价值与学科学术价值形成一体化教学还需要更深刻的思考、研究和挑战。“加强传统文化课程在整体课程中体系化的构建,使其最终融入学生的思想以及文化素养,这正是学校不懈前行的动力。”校长许培军表达对学校发展寄予的希望。


另外,吴颖惠院长还介绍了区域在传统文化教育推进方面工作的三个层次:“传统文化课程结构”、“传统文化师资培训”、“传统文化主题活动”。她又建议,学校作为落实传统文化教育的重要场所,应把握好中小学阶段这一中华优秀传统文化传承体系的重要环节,帮助学生打好人生底色。


“翠微小学的课程丰富而有内涵、过程可视可见、结果可以预见。”教科院方中雄院长在点评中给予了肯定,并对优秀传统文化与学校课程一体化提出了殷切的希望。


此外,在下午的分论坛上,记者看到,会场里座无虚席,正是北京教育学院教授季苹以《健康自我成长课程构建》为主题,带领大家真正走进情绪管理。现场不断传来热烈的掌声。据介绍,情绪管理课是翠微小学的特色课程,学校注重通过情绪管理让学生有良好的心态,并且学会与人沟通交流。  


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