社评:为教育资助育人模式转变点赞

2018-09-12

9月6日上午,教育部召开新闻发布会,相关负责人指出,学生资助工作要从过去的经济资助转到资助育人的新模式上。如北京大学实施“绿色成长方案”,设立燕园领航等10余项非经济支持项目,帮助受助学生在思想道德、学习成绩、学术科研、社会实践等方面不断进步。(9月7日《中国青年报》)


我国的学生资助政策已经实施多年,其中资助金逾1800亿,受助学生9600万人。只不过在越来越多家庭困难的学生享受经济援手的同时,一些问题也显现出来。一个突出表现即是,有些大学生过于热衷消费,“开学季”甚至变成“烧钱季”。


这几年,媒体就多次曝光了由“校园贷”引发的恶性事件,“我们对这些案例进行了调查分析,结果发现这些事件中没有一例是学生因为交不起学费而贷的款,更多的是超前消费观念在作怪。”不少专家指出,这种倾向的出现是大学生成长过程中的隐患,如果引导不力可能造成更恶性的后果。


在笔者看来,这种直接给予金钱资助的方式,往往使一些刚走进大学校园,颇有些虚荣心的学生易产生攀比心理。再加上缺乏自控能力和消费理性,花钱常常不加以节制,以至于未能把好钢用在刀刃上。将助学金变成了攀比消费金,买新款手机、游戏工具以及为偶像打赏等消闲方面。


其结果,不仅未能使助学金发挥励志奖学的功用,反倒使其他同学产生了不平心态。自然,也损害了经济资助本身的公正和公信力。这种情况委实需要加以改变,实现从经济资助到资助育人新模式的亮丽转身,自然就值得期待。


为使经济资助更好地发挥励志奖学的育人功能,理当创新更多的资助方式。有的高校运用大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析,帮助其增强自信心、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求,设立“自强不息成长成才”项目,资助其参加就业实习、交流访学等活动,以增加职业自信。


当然,也可以开展社会公益实践项目,用以提升受助学生的实践能力和创新精神。如江苏省面向家庭经济困难大学生的“就业能力提升最后1公里”帮扶活动,免费开展就业能力培训,两年共培训约2400名学生。显然,授之以渔,远远比授之以鱼更有意义,也更有价值。授之以资助金,花完吃光很容易,可提高动手能力创新思维,养成公益情怀感恩意识,则会为其未来就业发展提供不竭的原动力。


当然,为了使资助工作更好地发挥育人功能,自然也需要精准的大数据,“精准”找到资助对象,精准发现切合其实际需要成长成才的切入点,以及精准的预警管理。即可通过大数据的实时分析,对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上网成瘾等异常行为进行实时预警。


□文/刘效仁 



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